增强教师情感能力,回应“轮岗流动”考验

田国秀; 王悦

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增强教师情感能力,回应“轮岗流动”考验

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"轮岗流动"背景下,教师面临着诸多挑战,其中的情感挑战不容忽视,具体表现为院空间转换带来人际陌生感;群体差异带来文化疏离感;关系转换带来心理孤独感;现实落差带来内心失落感。情感能力是个体监控自己及他人的情绪和情感,并识别、利用这些信息指导自己的思想行为的能力。应对教师轮岗中的情感挑战,需要增强教师情感能力.

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来源
《福建教育》 |2022年第23期|64-64|共1页
作者
田国秀; 王悦;
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作者单位

不详;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教师情感; 情感能力; 空间转换; 教师轮岗; 情绪和情感; 关系转换; 文化疏离感; 群体差异;

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