准确把握内涵彰显个性风格——徐斌、蔡宏圣《解决问题的策略（倒推）》教学赏析

摘要

苏教版教材中的“解决问题的策略”是一线教师探讨的热点，也是教师落实教材编写意图、改进课堂教学方式的难点、“茫”点。徐斌、蔡宏圣两位特级教师执教的《解决问题的策略（倒推）》为该类课型教学研究提供了典型、生动、富有借鉴与探讨价值的案例。一、“恩”存同，大道行思，取则行远如果过多、过早地关注课堂的“怎样教”，而忽略“为何教”“教什么”等核心问题，就会导致教学偏离本质。只有准确把握教学目标，才能教得“准”，让学生学得“远”。