学科哲学视域下的物理概念教学策略

摘要

cqvip:物理概念教学以创设情境提出问题为起点,以思维发展为主线,以问题思辨为手段,借助学科哲学概念观、方法论,对概念进行理性分析,培养学生的科学精神和探究能力。物理情境是物理概念教学的“桥梁”,问题追问是物理概念教学的“阶梯”,思维障碍是物理概念教学的“火力点”。