翻转课堂中的互动与目标达成——《我国特色社会主义政党制度》的课例研究

摘要

翻转课堂作为一种新的教学形态,其新体现在完成知识的学习在课外,实现知识的内化在课堂.课堂互动研讨成为教学活动的核心环节,本文以《我国特色社会主义政党制度》为课例,借助课堂观察手段,研究课堂互动中存在的问题对教学目标达成的影响,从而把握好课堂互动研讨的演绎,以促进课堂教学目标的达成.