浅谈数学教学过程中学生参与的引导

摘要

＜正＞《数学课程标准》指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上"。同时又指出:"学生的数学学习活动应当是一个行动活泼的、主动的和富有个性的过程"。教学过程是以教师为主导,学生为主体的双边活动,教学活动的有效进行的关键是师生的互相沟通,因此学生课堂参与的程度是检验教学成败的重要标志。只有让学生亲自体验和感悟的东西,才能让他们接受、牢记在心中。目前的数学教学中往往只强调形式化的逻辑推导,重视数学形式化的结果,对数学发现过程的展示和直观性数学背景注意较少,使得大多数学生没能成为主动的建构者。因而我们在课堂教学中要以学生的学习活动为主线组织教学,让学