数学作业的设汁应体现“三性”

摘要

＜正＞作业是学习中不可或缺的一项内容,它旨在更好的了解和巩固学生的知识,亦是发展思维的一项经常性实践活动,有利于教师更好的了解学生的学习情况,可谓是一个交流的途径。它是小学课堂学习在时空上的延伸;也是反馈教学效果的重要手段之一。那么,在具体教学中,我们应该如何设计数学作业,使其成为有利于学生发展的一项内容呢?一、以内容为载体,设置趣味性作业作业之所以会使得学生麻木而无趣,在于目前实际教学中往往随处可见机械而单调的重复的作业内容。因此,我们在设计作业时,应从学生的年龄特征和生活经验出发,设