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张蓉;
南京师范大学附属中学树人学校;
江苏南京210000;
南京物理教师成长共同体;
思维台阶; 初中物理; 重力;
机译:搭建自我调节活动的支架:关于研究生研究档案的师生话语变化的社会文化分析
机译:情境表演巧设法,化难为易品京韵——《梨园英秀》教学例谈
机译:师生所见的原始圆形教学楼的优缺点:以原仓吉市明林小学圆形教学楼为例(坂本假夫设计,1955年)
机译:从学童的日常活动来看,为孩子们搭建一个场所:以甲房馆学童俱乐部为例
机译:计算机技术和传统教学方法对师生批判性思维能力的影响
机译:护生的批判性思维能力:课堂教学活动的观察
机译:在圣例辅导机构的识字语言教学中执导阅读思维活动(DRTA)的实施
机译:发展军队领导者:在分布式,居民和混合交付场所进行批判性思维教学的经验教训。
机译:带有框框的思维教学材料及其教学方法
机译:机动车辆的座椅铰接机构,具有上升楔形的上升台阶,当上升台阶处于活动位置时,其将锁定台阶推回到锁定位置,而当上升台阶处于俯仰位置时,其解锁位置
机译:在线教学中师生多维匹配方法及系统
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