因“小班”之势 利导合作学习——农村“小班化”背景下初中数学小组合作学习探索

摘要

对“小班化”背景下的数学课堂教学策略的探索是一个重要的课题。在实际课堂教学中,小组合作学习的优势日趋凸显,进一步促进了学生合作能力的提升、优化了课堂教学、提高了课堂教学的有效性。