微信联合案例教学法在胃肠外科临床见习教学中的应用研究

摘要

目的 探讨微信联合CBL教学法在胃肠外科临床见习教学中的效果.方法 将2018年3月至5月于西南医科大学附属医院胃肠外科临床见习的医学生63名采用抽签法随机分成A、B两组,A组32名采用微信联合案例教学法(case based learning,CBL)进行教学,B组31名采用传统的教学法(lecture based learning,LBL)进行教学.通过出科考试成绩和对教学满意度问卷调查两种方式评价两组学生的临床见习教学效果.结果 A组学生出科考试得分为(83.13±8.59)分,B组学生出科考试得分为(77.52±9.92)分,差异有统计学意义(P<0.05);教学满意度问卷调查结果显示,学生对微信联合CBL教学法的满意度较高(P<0.05).结论 微信联合CBL教学法优于传统的LBL教学法,有助于医学生临床思维和实践能力的培养.