队绘本阅读培养小学生的英语阅读素养-一项基于小学英语阅读实践的行动研究

摘要

本研究从小学生英语阅读现状入手，以五名三年级小学生为研究对象，采用行动研究的方式，通过开展八次英语绘本阅读实践，激发学生的阅读兴趣，训练他们的阅读能力，发展其思维品质，培养其阅读习惯，最终实现培养小学生英语阅读素养的目标。