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姜孟;
四川外语学院英语语言文化系;
L2课堂输入; 练习; 特点; L2课堂教学; L2口语; 流利性发展; 英语;
机译:学习者在计算机化的L2口语语法练习中的影响以及纠正反馈
机译:伪口语练习对L2自发性说话的影响
机译:充分暴露于新的L2输入产生更多的采集,而不是efls与efls中的话语中的可理解性:“宏观社会因素”的混合,并具有新的L2输入的“互动输入修改”
机译:基于内容的课堂教学和学习:了解教育学和L2作家元认知类型意识的发展
机译:二铁配合物ER2 ((η5-C5H4)Fe(L2)Me 2(E = CSiGeSn; R = H烷基; L2 = diphosphine和(η5-C5H5)的合成及循环伏安研究Fe(L2)ER2Fc Fc =(η5-C5H4)Fe(η5-C5H5)
机译:口语CALL练习中的情感L2学习经验和理想的L2自我
机译:Lunar和Lagrangian point L1 L2 Cubesat通信和导航注意事项。
机译:L2 L2交换机和包括该L2交换机的视频管理系统
机译:L2开关连续性检查系统,L2开关和L2开关连续性检查方法
机译:L2 L2开关和视频管理系统包括相同
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