让阅读在体验中升华——小学语文体验式读书指导的思考与尝试

摘要

《新课程标准》在课程的基本理念中提出"应该重视语文的熏陶感染作用,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验"。体验式阅读,就是充分发挥阅读者的主体能动性,使阅读者用自己的情感态度对阅读内容进行深切的感悟,获得真切鲜明的感受,从而深刻理解阅读内容、培养体验能力。本文从以下两方面入手,探讨了小学语文体验式读书指导的方法:注重积累内化,厚实体验基础;创设阅读情境,催生体验条件。