关注语言现象 学习语言表达——以小学语文部编版《雪地里的小画家》为例

摘要

新课改和素质教育的不断深化,使得我国教育领域迎来了更高的挑战。作为小学教育体系中的重要组成部分,语文教学也受到了一定的影响。在此背景下,要求教师紧扣教学目标,深入挖掘和探索教材,并且充分发挥教材的优势,关注教材蕴藏的语言现象,让学生在阅读中学习语言表达的方式和技巧,调动学生对语文学习的热情与积极性,在培养学生语言能力的同时,使其受到文本内涵的熏陶,为学生语文素养的发展打下坚实的基础。