Washington State University.;
机译:学龄前语言课程的实验评估:对儿童表达语言技能的影响。
机译:与具有典型语言能力的学龄前男孩相比,患有语言障碍的学龄前男孩冲突后的非依恋行为策略和随后的社交互动
机译:双语学习和单语德国儿童的表达形态学技能:探索与学前学习时间,课堂质量和课堂组成的联系
机译:(1317)语言修复计划的影响开发接受语言对具有语言障碍的儿童
机译:认知对典型发展中的学前第二语言学习者的接受性和表达性语言的影响。
机译:双语学习和单语德国儿童的表达形态学技能:探索与学前学习时间课堂质量和课堂组成的联系
机译:二代学龄前计划对10年龄的低收入加拿大儿童接受语言技能的纵向效应