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新工科背景下WEB类课程'四三式'教学体系研究

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摘要

针对现有WEB类课程在传统教学体系中存在的弊端和不足,提出了基于WEB类课程的"四三式"教学体系框架,分别从教学内容、进程、方法和评价4个方面,对应用型WEB类开发人才的培养和教学进行研究和探索.该"四三式"教学体系现已应用到"网页编程技术"课程的理论和实践教学中,经过近3年的实践检验,成效显著.

著录项

来源
《实验技术与管理》 |2019年第6期|249-253|共5页
作者
徐儒;
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作者单位

长江师范学院大数据与智能工程学院,重庆涪陵 408100;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
四三式; Web开发类课程; 教学体系; 新工科;

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