知识问题化 问题情景化-以S02性质复习为例谈高三元素化合物知识复习

摘要

在高三第一轮复习过程中，学生普遍感到元素化合物知识“繁、乱、杂、难”，那如何将元素化合物这块相对庞杂的知识系统化、结构化，形成自主研究无机化合物的一般思路和方法呢？笔者尝试将所需复习元素化合物主干知识设计成一定情境下的问题链进行教学，引导学生通过解决问题掌握知识、形成能力，收到了良好的教学效果。