言语在非语言类课程教育中的情感态度研究

摘要

情感作为人类认知活动过程中对客观事物是否符合主观意识的内在感知,反映主体对客观事物的认同关系。在非语言类课程中,言语可拓宽学习者思维和情感体验,生成和促进个体-群体协作学习。