“做中学”理论下信息技术计算思维的教学研究

摘要

在信息化时代,计算思维对于个体的发展以及问题的解决具有愈发重要的作用,掌握了计算思维则拥有了破解难题的方法。然而初中信息技术课堂作为计算思维培养主阵地,当前却存在效果不明显、教学质量不高等问题,需要进行模式转变。本文结合“做中学”理论,将计算思维融入课堂活动环节,提高课堂中计算思维教学的质量。