批判性阅读四步教学法:预、读、思、写

摘要

＜正＞一、引言《普通高中英语课程标准（实验）》提出高中英语阅读教学的目标是:学生能理解语篇主旨大义;理解文中具体信息;根据上下文提供的线索推测生词的词义;根据文中事实和线索做出简单的判断和推理;理解文段的基本逻辑结构,理解作者的观点、意图和态度;提炼文章提纲,概括主要内容,理解关键信息(教育部,