开展读写结合教学,提高学生英语写作能力——一节“高中英语读写结合”课题的实践课及思考

摘要

以语言学习理论为指导,结合“读写结合”课题研究中的一节实践课,探究了文本阅读的目的、功能,介绍了一些可行的“读写结合”的课堂写作实践类型。