基于“微课导学”教学模式构建与实践研究——以中职信息技术专业教学为例

摘要

在变革传统的教学方式、实现课堂翻转的背景下,基于＂微课导学＂这种新型教学模式应运而生,其实质是以＂微课＂和＂导学案＂为学生自主学习的载体,以＂学案导学、自主探究、任务引领、互助合作＂为学习主线的课堂教学,为课堂教学提供＂学径引导、问题动态生成及综合评价＂等多种功能。实践表明,该模式有效地调动和提高学生学习的自主性以及课堂教学质量,对中职信息技术类的教学模式改革中具有一定的借鉴意义。