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用任务型教学法上活英语听说课

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摘要

本文依据任务型教学的理论依据和设计原则,结合自己的教学实际阐述了在实施任务型听说课教学时,教师要如何有效地设计并开展听前、听中、听后活动,以提高学生听、说、读、写的综合能力.

著录项

来源
《英语广场(下旬刊 )》 |2015年第5期|161-162|共2页
作者
叶菁;
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作者单位

南京市伯乐中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
听说课; 任务型教学; 任务设计;

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