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倪曼;
安徽省五河县第三小学;
信息技术环境; 小学英语; 情境教学活动;
机译:信息技术环境下大学英语多元互动教学模式研究
机译:计算机信息技术环境下的大学英语多元互动教学模式
机译:用情境教学创造优质的小学英语课堂
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机译:探索为什么一些双语学生的学业成绩低下而另一些却在过渡到内城小学的全英语教学环境后成功的原因。
机译:将体育活动纳入小学课程:“英语动手思考”群集随机对照试验的原理和研究方案
机译:根据知识和规则对学习状况进行建模以说明学生的活动-在学习阅读课堂的背景下进行学习朝根据知识和规则进行教学情境建模,以报告学习者的活动-在教室环境中阅读学徒制的研究
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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