以“深度学习”解码高段英语绘本阅读实践

摘要

＜正＞深度学习强调学习者在教学过程中的主体价值,强调学习者自主理解学习内容的意义,并通过建立新旧知识之间的联系来解决实际问题。在小学英语教学中,我们要实现以学生为核心,要落实英语学科的核心素养,就应该从意义出发,并推动深度学习。绘本是属于儿童的精神读物,它轻快、生动、活泼且意义深远,是开拓小学英语阅读教学的重要资源。在小学高段英语教学中,我们要重视阅读的力量,要善于在教材文本解读的基础上,融合主题相同、话题相近或者具有一定拓展价值的分级绘本故事,并尝试引导学生以深度学习的方式,解码绘本故事,获得更加饱满、多元、多层次的意义阅读体验。