利用英语名著阅读开展读后续写活动

摘要

＜正＞在素质教育大背景下，对学生开展英语核心素养教育受到更多英语教师的关注，其目的在于提升高中学生英语综合能力。同时，教师在引导学生阅读课文教材的过程中，还应结合名著阅读对学生开展教学。这可以拓展学生视野，丰富学生知识储备，让学生通过多元阅读，更好地掌握阅读内容，达到从量变到质变的阅读效果，从而有助于学生更好地开展读后续写，使学生能够灵活运用较为复杂的语言结构，提高创作内容的可读性。