初中英语课堂教学中学生错误资源的有效利用

摘要

＜正＞我们经常说"垃圾是被放错位置的宝藏"。只要教师能合理、恰当利用好学生的错误,使其成为教学资源,就能"变废为宝"。那么,教师应该如何有效利用学生的错误资源呢?笔者有以下两点思考和做法:一、师生共建错题集,使错题成为师生的共同资源1.教师要学会把学生的错误转化为自己的教学资源（1）建立错题记录分析本初中英语的知识点多而杂,学生在零乱、孤立的知识点上出错在所难免。所以,对教师而言,建立错题记