浅析元认知策略在高中英语阅读教学中的应用

摘要

＜正＞从目前的状况来看,高中英语阅读教学中存在的一个特别突出的问题是:在阅读课上学生很难理解一篇文章的大意,效率低下。在阅读课上,教师重点讲句子结构、语言点,而学生以为阅读就是熟记单词、弄清楚句子结构、熟练地掌握每一句话的语法结构。这种忽视语篇能力培养的教学方式,不利于学生知识面的扩展。因此,在高中英语阅读的实际教学中,教师要让学生熟练地掌握阅读的技巧,进一步强化学生思维的灵活性,增强学生对元认知