快乐学习单词之策略

摘要

小学英语作为一门学科,已受到越来越多人的关注。但是小学英语单词的识记也随之成为家长、老师最为担忧的问题。作为初学英语的小学生面对一个个陌生的字母与单词无从下手,产生厌学情绪。因此,在教学中,教师应针对小学生年龄较小、好玩、好动、好强、好奇、注意力不长久等特点,