初中英语课堂教学的有效导入

摘要

＜正＞"Well begun is half done."在英语教学设计中,导入环节的设计举足轻重。导入至少包含两层含意:一是思维方面的导入;二是知识方面的导入。导入的成效取决于导得"巧"、导得"活"和导得"实"。课堂导入因人因时因地不同,方法多种多样,不拘一格,要根据实际情况灵活运用。一、笑话及故事导入法相对于枯燥无味的单词罗列,学生应该更喜欢一段有趣的笑话,或是一则引人入胜的故事。一个英语小故事,可能