高中英语阅读教学分层次教学法的运用策略

摘要

众所周知,阅读是英语学习的重要途径,阅读理解这类题在高考中占据的比例也很大。许多教师在进行教学时也十分重视阅读教学,但是,就笔者在日常教学工作中看到的实际情况来说,阅读教学方法上面仍然存在一些问题。究其原因,主要因为一个班的学生数量较多、学生基础参次不齐,在阅读能力和兴趣方面也存在着一些差异。而教师在对阅读教学的教学目标进行设定时是以全班平均水平为依据。这就会造成,一些基础较好、阅读能力较强的学生觉得阅读课缺乏挑战性和趣味性;而一些基础较薄弱、阅读能力和兴趣都较弱的学生则会认为阅读课过于枯燥,对学习丧失信心。