语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用策略

摘要

在传统的英语教学实践中,人们普遍关注的是词汇和句子结构,教学的重点往往集中在词义的解释和句子的语法结构分析上.在阅读教学中,这种形式只能使学生对文章的理解停留于获得一些脱节的、支离破碎的、微观的片断性知识,直接影响文章深层次的理解和对作者隐含意图的把握.阅读教学不能只停留在对目的语孤立词、句的分析的水平上,而应从语篇的形式和内容两个方面入手,结合语言运用的环境来理解和掌握语篇.不仅要注重语言形式,更要注重语言功能.因为语言并非是一些杂乱无章的词句,而是由连贯的篇章形式表现出来的.