浅论误用分析研究的发展与意义

摘要

二语习得研究从上世纪五六十年代起发展至今，已有大约半个世纪多的历史。二语习得研究旨在从各个不同角度探寻学习者学习第二语言的规律，作为二语习得研究范畴内的误用分析研究也在二语习得研究发展的过程中经历了或多或少的关注。本文通过介绍误用分析研究在二语习得研究中的发展和地位，明确误用分析的意义，并阐述误用分析的局限性，展望起步较晚的日语学习者误用研究的前景。