批判性思维在小学项目式学习中的实践分享——以梅沙小学“人工湖湿地——认识植物”项目式学习为例

摘要

随着我国社会的不断发展,国家对教育的重视程度越来越高。在小学教育中,项目式学习已经成为较为主流的小学教学方法。在进行项目式学习时,教师应以批判性思维为指导,有效地提高小学教育的实效性。本文是以梅沙小学"人工湖湿地—认识植物"项目式学习为例,通过这项实践活动来体现批判性思维对小学项目式学习的指导作用,以期为以后的小学教育提供良好的借鉴。