“让学引思”发挥学生主观能动性

摘要

在教学过程当中,老师要培养学生多方面的能力,探究能力就是其中的一种。为了让学生有更大的发展空间,也让其有更大的思维空间,老师应当积极地进行引导,并且发挥学生的主体性。老师可以在课前利用“让学引思”的模式,让学生在课堂上能够跟随老师的思路来构建其数学框架。