开展科学探究性学习,发现植物奥秘

摘要

学者席勒提出,人在充分意义上是人的时候,才会游戏;只有在游戏的时候,才是完整的人。在小学科学教学中,游戏也有着十分重要的作用,可以将生活中的科学作为逻辑起点,组织学生展开自主学习和探究,将学生喜闻乐见的游戏也结合到教学中,促使学生更充分地学习。我在小学科学教学中,将游戏和科学探究融合在一起,组织学生尝试探究植物的奥秘,让学生体会到科学的乐趣。