高职电类专业C语言教学改革探索

摘要

本文以高职电类专业为背景,结合《C语言程序设计》课程要求,从课程体系、教学模式、考核方式及教学手段等方面对C语言教学进行了改革探索,并着重指出在实施过程中"第一节课"的重要性,以及对学生编程逻辑思维能力的培养方法.实践证明,这些措施的实施,有效激发了笔者所在院系学生对C语言的学习兴趣,改善了课程教学效果,有利于学生综合素质的培养.