分层次分阶段护理带教模式在泌尿外科临床护理带教中的应用

摘要

目的 研究泌尿外科应用分层次分阶段护理带教模式的效果.方法 以2017年8月-2018年7月在本院泌尿外科中进行实习的护生58名为研究对象,将之按照随机数表法分成研究组和对照组(n=29).研究组实行分层次分阶段护理带教,对照组实行常规护理带教.分析两组的带教效果,并对各组的理论考核成绩与临床操作成绩作出比较.结果 研究组的理论考核成绩为(94.15±3.92)分、临床操作成绩为(94.68±4.91)分,比对照组的(87.16±4.23)分、(88.75±5.02)分高,组间差异显著(P＜0.05).结论 采取分层次分阶段护理带教模式对泌尿外科实习护生进行带教,可显著提高护生的学习成绩,建议采纳.