实习护生情绪调控信念水平、自我效能与临床沟通能力的相关性研究

摘要

目的了解实习护生情绪调控信念水平、自我效能与临床沟通能力的现状,分析其相关性,为提高护生临床沟通能力提供依据。方法采用一般资料问卷、情绪调控信念水平量表、自我效能量表和临床沟通能力量表对100例实习护生进行问卷调查。结果情绪调控信念水平总分（56.01±11.47）分,自我效能总分（26.05±4.40）分,临床沟通能力总分（97.84±11.47）分;相关分析显示:情绪调控信念水平、自我效能均与沟通能力呈正相关,差异有统计学意义（P＜0.01）;多元线性回归分析显示学历、实习时间是实习护生沟通能力的影响因素,差异有统计学意义（P＜0.01）。结论提高护生的情绪调控信念水平、自我效能,可以促使护生临床沟通能力的提高。