个体化全程健康教育模式应用于糖尿病患者护理中价值观察

摘要

目的在糖尿病患者中应用个体化全程健康教育模式,探究分析其应用价值。方法选取2017年2月～2018年9月我院收治的糖尿病患者100例作为研究对象,依据均匀分组将其分为对照组和观察组,各50例,将常规健康教育应用到对照组患者,将个体化全程健康教育模式应用到观察组患者。结果护理满意度相较于对照组,观察组患者显著较高,差异有统计学意义（P＜0.05）;相较于护理干预前,护理干预后两组患者的血糖情况均有所改善,且对照组优于观察组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在糖尿病患者中应用个体化全程健康教育模式的效果显著,在改善患者血糖的情况下也提升了患者的护理满意度。