临床路径教学在普外科临床带教中的应用价值探讨

摘要

目的分析与探讨普外科临床带教中CP（临床路径教学）的应用价值。方法选取50名在我院临床生产工作的实习生,以随机方式将其平均分为两组,即对照组与观察组,其中观察组采用CP教学,对照组采用传统带教。考核两组实习生教学效果。结果观察组成绩明显、带教满意度均优于对照组实习生,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论研究表明,CP教学有利于提升临床实习教学效果,值得在临床带教中应用与推广。