翻转课堂的教学模式在泌尿外科实习护士临床教学中的应用效果

摘要

目的探究翻转课堂的教学模式在泌尿外科实习护士临床教学中的应用效果。方法选取2016年4月~2017年4月我院泌尿外科实习护士60名作为研究对象,根据实习时间先后分为对照组与观察组,对照组临床教学中应用传统教学方法,观察组临床教学过程中应用翻转课堂教学模式,对比观察两组实习护士的临床学习效果。结果与对照组相比,观察组实习护士在护理理论知识、操作技能、综合素质能力评分均明显较高,组间比较,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论翻转课堂教学模式在泌尿外科实习护士临床教学中的应用效果显著,值得临床教学中推广应用。