基于学生“真实生活” 实施道德与法治“大教学”

摘要

道德与法治“大教学”以学生的“真实生活”为根基、为原点,聚向于“大”,成其于“大”。以“大生活”作为时代道德与法治教学底色,以“大结构”为道德与法治教学的载体,以“大场域”为道德与法治教学的媒介,以“大问题”为道德与法治教学的旨归。通过实施道德与法治“大教学”,能有效提升学生的道德与法治学习力,发展学生的道德与法治核心素养。