读编往来

摘要

在生活中发现教育契机,在生活中检验所学,是使教育源自生活、通过生活、回归生活的良性闭环。《教育家》7月第3期中探讨的“为生活而学”话题,正是对这一理念的诠释。在《跟随生活的节奏,一步一步慢慢走》这篇文章中,作者提出的“激生活之趣,创有‘玩味’的环境”给予我很大启发。