跨过困难,跨向理想——特级教师、教研专家谈跨学科学习

摘要

新课标中高频出现的“跨学科学习”,对于不同学科的教师而言,在教育教学实践中有着不同的实现路径、理想样态和现实困难。本刊编辑部邀请了数位教学经验丰富的特级教师和专家,分享他们眼中的跨学科学习。