责任,牵引孩子梦想的马车——安徽省合肥市梦园小学“1+x”责任课程(课堂)的解构

摘要

教育之道本在于春风化雨,润物无声,而现实情况,特别是小学教育并不能在恬静中进行,实现有效育人之责,而是如喧闹夜市,躁动繁杂,看似热热闹闹,却始终原地重复,形变质不变,无有进展。一切教育活动的过程,从本质来上说都是一种责任的呈现。简单形象的来说,小学段的教育,在学生入学时就有一辆梦想的马车,而牵引这辆马车奔向目标的有三个主要可控责任主体为教师、学生、家长。