深度研课视角下省级赛课的观察与再设计——以苏科版初中数学《圆》(第一课时)为例

摘要

在江苏省第三届乡村教师培育站优秀课评比活动中,14位参赛教师执教了苏科版初中数学九年级上册.圆.(第一课时).在听评这些课的基础上,通过“课题确定(提出问题)→课堂观察点统计(数据统计)→课堂观察思考(分析问题)→教学再设计(解决问题)”的流程,展现深度研课的一般步骤,同时提供一些听评课方面问题研究的方法.