文本内容巧预设 语音教学再生成——基于文本生成的小学英语语音教学探究

摘要

随着新教材的全面启用,语音板块进行了系统编排。在综合教学实践中,为解决语音教学容易停留在教材表面的问题,通过解读文本,利用教师的基本信息、有趣的歌谣进行创新导入;巧用造字活动和小组活动来朗读新词和自编单词进行夯实操练;挖掘文本来创编以及续编故事。以此根据教学内容有效生成教学,探讨如何运用多种教学资源进行文本生成及其对小学英语语音教学产生了何种促进作用,让学生真正能做到见词能读、听音能写。