优化课堂结构,培养学生创新素质

摘要

数学课堂教学是思维活动的教学,而思维总是指向解决某个问题的,没有问题就不会有思维活动.加强数学课堂教学的改革,巧设"问题情境",把问题作为主线贯穿于课堂教学中,是转变教学观念,更新教学方法,促使学生由被动式学习向主动式探索转变的一条有效方法.在教师的引导下,经过学生真心感悟和亲身体验,使学生改变被动式学习习惯,逐步养成自主观察、自觉思维、独立分析转化问题,从而解决问题的良好习惯.激发学生的发现和创新动机,树立学生的创新意识,切实培养学生的创新素质.