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基于混合学习理论的教师信息技术培训策略研究

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摘要

为了有效提高教师信息技术培训的绩效,本研究将混合学习理论引入教师信息技术能力培训中,探索将网上学习与面授学习、自主学习与协作学习、企业培训与本地教师培训相结合的新型培训模式,并取得了一定的成效.

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来源
《教育信息技术》 |2007年第5期|22-24|共3页
作者
张嘉志; 魏晓彤;
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作者单位

广州市教育信息中心;

广州市教育信息中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类电化教育;
关键词
混合学习; 信息技术培训; 策略研究;

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