合作学习在小学英语词汇教学中的运用研究

摘要

英语的词汇教学是学习英语的基础和基石。小学英语作为英语教学的起始阶段词汇教学重要性更加凸显，如何采用灵活多变的教学方法提高词汇教学的质量，应该是每一个小学英语教师认真思考的课题。小学生抽象思维比较差，尤其是低、中年级主要以形象思维为主，这就要求我们教师在教学中要把握这一特点，因地制宜采用灵活生动的教学方法，调动和吸引学生的注意力，从而提高教学效率。